lunes, 22 de noviembre de 2010






GUÍA DE ESTUDIO PARA EXAMEN DE SEGUNDO MOMENTO EN CIENCIAS I

1.- CUAL ES LA DIFERENCIA ENTRE NUTRIRSE Y ALIMENTARSE
2.- CUALES SON LOS NUTRIMENTOS (GRASAS, CARBOHIDRATOS Y PROTEINAS)
3.- LA ZANAHORIA ¿ES UN ALIMENTO O UN NUTRIMENTO?
4.- LAS VITAMINAS SON NUTRIMENTOS O ALIMENTOS
5.-CUAL ES LA DIFERENCIA ENTRE EL PLATO DEL BIEN COMER Y LA PIRAMIDE NUTRICONAL
6.- ES PERJUDICIAL QUE UNA PERSONA SE ALIMENTE SOLO DE VEGETALES
7.- CREES QUE LA COMIDA CHATARRA REALMENTE ALIMENTE
8.- EN EL SISTEMA DIGESTIVO LOS CARBOHIDRATOS Y PROTEINAS SE TRANSFORMAN EN MOLECULAS MAS SIMPLES ¿Por qué?
9.- CUALES SON LOS ORGANOS QUE PARTICIPAN EN LA ABSORCION DE LAS MOLECUALS NUTRITIVAS
10.- QUE TIPO DE NUTRIENTES APORTAN LOS ALIMENTOS DE ORIGEN ANIMAL.
11.- QUE TIPO DE NUTRIENTES APORTAN LAS FRUTAS Y VERDURAS
12.- QUE ALIMENTOS APORTO MEXICO AL MUNDO
13.- QUE TIPO DE ALIMENTOS APORTO EUROPA A MEXICO.
14.- QUE ES DIGESTION
15.- QUE ES INGESTION
16.- CUALES SON LOS GRUPOS DE ALIMENTOS
17.- CUAL GRUPO DE ALIMENTOS SE DEBE COMER MÁS
18.- CUALES SON LAS REGLAS DE ORO DEL PLATO DEL BIEN COMER
19.- CUALES SON LAS ENFERMEDADES QUE SE PUEDEN ORIGINAR POR UNA MALA ALIMENTACIÓN
20.- QUE ES UNA DIETA
21.- QUE SON LAS CALORIAS
22.- DE ACUERDO A SU FORMA DE NUTRIRSE ¿COMO SE CLASIFICAN LOS ALIMENTOS?

23.- CUALES SON LOS ORGANISMOS AUTOTROFOS
24.- CUALES SON LOS ORGANISMOS HETEROTROFOS
25.- QUE TIPO DE ALIMENTACIÓN TIENEN EN CADA UNO DE LOS REINOS
26.- QUE SON LOS AORGANISMOS SAPROFITOS
27.- CUALES SON LOS ORGANISMOS PARASITOS
28.- A QUE REINO PERTENECEN LAS AMIBAS
29.- A QUE REINO PERTENECEN LAS ALGAS
30.- CUALES SON LOS ORGANISMOS AUTOTROFOS QUIMIOSINTETICOS
31.- ¿LOS SERES HUMANOS SOMOS DEPREDADORES?
32.- POR QUE LOS DEPREDADORES AYUDAN AL ECOSISTEMA
33.- COMO AYUDAN LOS HERBIVOROS A LAS PLANTAS
34.- CUALES SON LAS PARTES DEL MICROSCOPIO
35.- PARA QUE SIRVE EL MICROSCOPIO
36.- QUE ES LA FOTOSINTESIS
37.- COMO SE REALIZA EL PROCESO DE LA FOTOSINTESIS
38.- QUE PASARIA A LA VIDA QUE CONOCEMOS SIN PLANTAS
39.- EN QUE ORGANELO DE LA CELULA SE LLEVA A CABO LA
FOTOSINTESIS.
40.- CUAL ES LA DIFERENCIA ENTRE UNA CELULA ANIMAL Y UNA CELULA VEGETAL
41.- COMO PUEDES COMPROBAR QUE LAS PLANTAS TIENEN CLOROPLASTOS.
42.- PARA QUE SIRVE LA RAIZ DE LAS PLANTAS
43.- QUE ABSORVE Y QUE LIBERA A LA ATMOSFERA LAS PLANTAS DURANTE EL DIA
44.- A TRAVES DE QUE CONDUCTOS ENTRE EL CO2 A LAS HOJAS
45.- SI UN CONEJO EVOLUCIONA QUE OTROS ANIMALES SE VERÍAN OBLIGADOS A EVOLUCIONAR.
46.- QUE ACTIVIDADES OCASIONARON LA PRIMERA REVOLUCION TECNOLOGICA.
47.- MENCIONA LAS MEJORAS TECNOLOGICAS A LA AGRICULTURA EN LOS ULTIMOS TIEMPOS
49.- MENCIONA LAS MEJORAS TECNOLOGICAS A LA GANADERIA EN LOS ULTIMOS TIEMPOS.
50.- MENCIONA LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS
51.- MENCIONA 4 AVANCES TECNOLOGICOS EN LA CONSERVACIÓN DE LOS ALIMENTOS
52.- QUE BENEFICIOS TIENE LA ROTACIÓN DE CULTIVOS EN LA AGRICULTURA.
53.- QUE ENTIENDES POR SEMILLAS TRANSGENICAS.
54.- QUE ENTIENDES POR HIDROPONIA
55.- QUE ENTIENDES POR DESARROLLO SUSTENTABLE.

lunes, 11 de octubre de 2010

GUÍA DE ESTUDIO PARA EXAMEN DE PRIMER MOMENTO EN CIENCIAS I

  • 1.- ¿Qué es Biodiversidad?
    2.-¿Cuáles son los 5 reinos que agrupan a los seres vivos y que características tiene cada reino?
    3.- ¿Qué es un área natural protegida?
    4.- ¿Menciona 10 causas de perdida de la biodiversidad?
    5.- Mencione en que consiste el ciclo del Carbono
    6.- ¿En qué cosiste el ciclo del Agua?
    7.- Menciona 5 especies en peligro de extinción de nuestro país.
    8.- ¿Qué es desarrollo sustentable?
    9.- Menciona cuales son las 3 R
    10.- Menciona 5 acciones para cuidar el medio ambiente
    11.- ¿Qué es una cadena Trófica?
    12.-¿Cuáles son los organismos Autótrofos?
    13.- ¿Cuáles son los organismos Heterótrofos?
    14.- ¿Por qué México es un país megadiverso?
    15.- ¿ En qué consiste la teoría de la evolución de Darwin?
    16.- ¿En qué consiste la teoría de la evolución de Lamarck?
    17.- ¿En qué cosiste la selección natural propuesta por Darwin?
    18.- En qué consiste la teoría del fijismo?
    19.- ¡En que se baso Darwin para proponer su teoría de la evolución?
    20.- ¿Qué es Ciencia?
    21.- ¿Qué es tecnología?
    22.- Menciona 5 beneficios que se hayan logrado con la invención del microscopio
    23.- ¿Qué es un proyecto?
    24.-¿Por qué es importante el conocimiento indígena?
    25.- ¿Por qué es importante la conservación de los ecosistemas?
    26.- Realiza un mapa conceptual de la biodiversidad
    27.- ¿Cuáles son las células eucarionticas?
    28.-¿Cuáles son las células procarionticas?
    29.- Realiza una lista de la flora y fauna propia del desierto
    30.- Realiza una lista propia de la flora y fauna propia de la selva
    31.-¿Cuáles son los organismos productores?
    32.-Menciona 10 plantas que tengan propiedades medicinales
    33.- Menciona 5 partes del microscopio
    34.- Menciona 5 instrumentos del laboratorio
    35.- Menciona por que fue importante el descubrimiento de la agricultura y la ganadería
    36.- Menciona 4 ciencias que formen parte de la biología
    37.- Elabora una hipótesis sobre la contaminación ambiental
    38.- Menciona 3 formas en las que afecte la actividad humana a la biodiversidad
    39.- Elabora una pregunta clave sobre el calentamiento global
    40
    .- Elabora un mapa conceptual sobre la ciencia y la tecnología

lunes, 28 de junio de 2010

GUIA DE ESTUDIOS PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO DE CIENCIAS I

CICLO ESCOLAR 2009-2010

ESC. SEC. GRAL. “RAFAEL NIETO COMPEAN”

1.- EXPLICA BREVEMENTE CUAL ES LA DIFERENCIA ENTRE NUTRIRSE Y ALIMENTARSE

2.- ¿CUAL ES LA DIFERENCIA ENTRE EL PLATO DEL BIEN COMER Y LA PIRAMIDE NUTRICIONAL?

3.-MENCIONA 3 VEGETALES COMESTIBLES QUE MÉXICO HAYA APORTADO AL MUNDO.

4.- ¿EN QUE CONSISTE EL PROCESO DE LA FOTOSINTESIS?

5.- QUE ACTIVIDADES OCASIONARON LA PRIMERA REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA Y CAMBIARON LOS HÁBITOS NOMADAS DE LOS HUMANOS POR HÁBITOS SEDENTARIOS.

6.- EN EL SISTEMA DIGESTIVO LOS CARBOHIDRATOS Y PROTEINAS SE TRANSFORMAN EN MOLECULAS MAS SIMPLES ¿Por qué?

7.- CUALES SON LOS ORGANOS QUE PARTICIPAN EN LA ABSORCION DE LAS MOLECUALS NUTRITIVAS

8.- QUE TIPO DE NUTRIENTES APORTAN LOS ALIMENTOS DE ORIGEN ANIMAL.

9.- QUE TIPO DE NUTRIENTES APORTAN LAS FRUTAS Y VERDURAS

10.- QUE ALIMENTOS APORTO MEXICO AL MUNDO

11.- QUE TIPO DE ALIMENTOS APORTO EUROPA A MEXICO.

12.- QUE ES DIGESTION

13.- QUE ES INGESTION

14.- CUALES SON LOS GRUPOS DE ALIMENTOS

15.- CUAL GRUPO DE ALIMENTOS SE DEBE COMER MÁS

16.- CUALES SON LAS REGLAS DE ORO DEL PLATO DEL BIEN COMER

17.- CUALES SON LAS ENFERMEDADES QUE SE PUEDEN ORIGINAR POR UNA MALA ALIMENTACIÓN

18.- QUE ES UNA DIETA

19.- QUE SON LAS CALORIAS

20.- CUALES SON LOS ORGANISMOS AUTOTROFOS

21.- CUALES SON LOS ORGANISMOS HETEROTROFOS

22.- CUALES SON LAS PARTES DEL MICROSCOPIO

23.- CUAL ES LA DIFERENCIA ENTRE UNA CELULA ANIMAL Y UNA CELULA VEGETAL

24.- QUE ES LA RESPIRACIÓN

25.- MENCIONA CUALES SON LOS ORGANOS DEL APARATO RESPIRATORIO

26.- QUE ES LA INHALACIÓN

27.- QUE ES LA EXHALACIÓN

28.- DESCRIBE COMO SE RELACIONAN LA RESPIRACIÓN Y LA NUTRICIÓN.

29.- MENCIONA LAS ENFERMEDADES RESPIRATORIAS MÁS COMUNES

30.- MENCIONA LA FORMULA QUIMICA DEL PROCESO DE RESPIRACIÓN

31.- MENCIONA LOS DAÑOS QUE PUEDE CAUSAR EL CONSUMO DE TABACO AL ORGANISMO HUMANO.

32.- DE ACUERDO A SU ESTRUCTURA, QUE TIPO DE RESPIRACIÓN REALIZAN LOS INSECTOS.

33.- DE ACUERDO A SU ESTRUCTURA, QUE TIPO DE RESPIRACIÓN REALIZAN LOS PECES.

34.- DE ACUERDO A SU ESTRUCTURA, QUE TIPO DE RESPIRACIÓN REALIZAN LAS BACTERIAS.

35.- DE ACUERDO A SU ESTRUCTURA, QUE TIPO DE RESPIRACIÓN REALIZAN LOS HUMANOS.

36.- CUAL ES LA RESPIRACIÓN AEROBIA

37.- EJEMPLO DE SERES VIVOS QUE REALIZAN LA RESPIRACIÓN AEROBIA

38.- CUAL ES LA RESPIRACIÓN ANAEROBIA

39.- EJEMPLO DE SERES VIVOS QUE REALIZAN LA RESPIRACIÓN ANAEROBIA

40.- QUE ES LA GLUCOLISIS

41.- QUE ES LA FERMENTACIÓN

42.- MENCIONA 3 DIFERENCIAS ENTRE LA RESPIRACIÓN AEROBIA Y LA RESPIRACIÓN ANAEROBIA

43.- MENCIONA COMO SE RELACIONAN LOS PROCESOS DE RESPIRACIÓN Y FOTOSINTESIS

44.- MENCIONA LAS PRINCIPALES CAUSAS DE LA CONTAMINACIÓN ATMOSFERICA

45.- QUE ES EL EFECTO INVERNADERO

45.- MENCIONA 5 FORMAS DE PREVENIR LAS ENFERMEDADES RESPIRATORIAS.

47.- MENCIONA EN QUE PARTES DEL CUERPO SE REALIZA LA VERDADERA RESPIRACIÓN HUMANA.

48.- EXPLICA QUE ES LA REPRODUCCIÓN Y CUANTAS FORMAS EXISTEN

49.- EXPLICA LA DIFERENCIA ENTRE GÉNERO Y SEXO

50.- EXPLICA LA DIFERENCIA ENTRE SEXO Y SEXUALIDAD

51.- MENCIONA CUAL ES LA FUNCIÓN DE CADA UNO DE LOS ORGANOS QUE CONFORMAN EL APARATO REPRODUCTOR MASCULINO Y FEMENINO.

52.- MENCIONA EN QUE CONSISTE EL CICLO MENSTRUAL

53.- CUALES SON LAS CUANTRO POTENCIALIDADES DE LA SEXUALIDAD HUMANA

54.- MENCIONA 5 ENFERMEDADES QUE SE DEN POR TRANSMISIÓN SEXUAL

55.- CUALES SON LOS SINTOMAS DE LA SIFILIS

56.- COMO SE TRANSMITE EL SIDA

57.- MENCIONA QUE TIPOS DE ANTICONCEPTIVOS EXISTEN Y CITA 3 EJEMPLOS

58.- QUE ES EL ABORTO

59.- MENCIONA 3 CONSECUENCIAS DEL EMBARAZO PRECOZ

60.- MENCIONA EN QUE CONSITE LA LEY SOBRE ABORTOS EN EL DISTRITO FEDERAL

61.- MENCIONA EN QUE CONSITE LA LEY SOBRE ABORTOS EN SAN LUIS POTOSI.

62.- DESCRIBE BREVEMENTE QUE ES UN PROYECTO

63.- EXPLICA EN QUE CONSISTEN LOS PRIMEROS AUXILIOS

64.- ¿QUE ES LA BIODIVERSIDAD?

65.- MENCIONA 3 CAUSAS QUE PONGAN EN RIESGO LA BIODIVERSIDAD

66.-¿CUAL ES LA DIFERENCIA ENTRE RECICLAJE Y REUSO?

67.- ELABORA UNA HIPOTESIS SOBRE EL CALENTAMIENTO GLOBAL

68.- ELABORA UNA PREGUNTA CLAVE SOBRE EL EFECTO INVERNADERO

69- QUE ES EL CONSUMISMO

70.- MENCIONA 3 DAÑOS AL AMBIENTE DEL CONSUMISMO EXCESIVO

71.- ¿CUALES SON LAS 3 R`S?

72.- ¿Cuáles SON LOS REINOS EXISTENTES EN LA CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS?

73.- ¿EN QUE CONSISTE LA TEORIA DE LA EVOLUCIÓN PROPUESTA POR CHARLES DARWIN?

74.- EXPLICA BREVEMENTE EL CICLO DEL CARBONO

75.-EXPLICA QUE ES UNA CADENA TROFICA

76.- MENCIONA 3 EJEMPLOS DE ANIMALES DEPREDADORES

77.- QUE ES EL DESARROLLO SUSTENTABLE

78.- ¿QUE ES LA MITOSIS?

79.- ¿QUE ES LA MEIOSIS?

80.- ¿QUE ES EL ADN?

lunes, 17 de mayo de 2010

TAREAS Y TRABAJOS A EVALUAR

1.- Portada 5to. Momento

2.- Cuestionario 1

3.- Que son los transgénicos

4.- Cuestionario 2

5.- Mapa conceptual de la reproducción

6.- Ejemplo de pregunta clave y de hipótesis

7.- Cuestionario No, 3

8.- La biodiversidad



domingo, 25 de abril de 2010

PROYECTOS EDUCATIVOS

¿QUE ES UN PROYECTO?

Proyecto significa la planeación y organización de todas las tareas y actividades necesarias para alcanzar algo.

Diseñar un proyecto significa planear un proceso para alcanzar una meta educativa y objetivos de aprendizaje.

El objetivo principal de un proyecto es resolver, en forma organizada y planificada, un problema previamente identificado en su realidad, aprovechando para ello los recursos disponibles y respetando ciertas restricciones impuestas por la tarea a desarrollar y por el contexto.

TIPOS DE PROYECTOS:

1.- CIENTIFICO

2.- TECNOLOGICO

3.- CIUDADANO

ETAPAS DE UN PROYECTO:

1.- DELIMITACION DEL PROBLEMA:

2.- PLANIFICACIÓN

3.- TECNICAS A UTILIZAR

4.- DESARROLLO

5.- ANALISIS DE RESULTADOS Y CONCLUSIÓN

6.- EXPOSICIÓN

lunes, 15 de marzo de 2010

LA REPRODUCCIÓN SEXUAL

Reproducción sexual.

La mayoría de los organismos eucarióticos se reproducen sexualmente lo cual requiere de dos padres e implica dos fenómenos: la meiosis y la fecundación. Los organismos sexuados no se reproducen más que a partir de organismos de la misma especie, una barrera genética los separa de los organismos de otras especies (salvo en los raros casos de hibridación natural). Para pasar a la generación sexual siguiente, se deberá en un momento dado del ciclo biológico, realizar una reducción a la mitad del número de cromosomas de los gametos durante una división nuclear especial: la meiosis.

La reproducción sexual es aquella en la que participan dos progenitores de distinto sexo (masculino y femenino), los cuales aportan parte de su información genética a sus descendientes. Por tanto, éstos son parecidos a sus progenitores, pero no iguales, y parecidos entre sí.

El proceso de reproducción sexual sigue varios pasos:

  • Producción de gametos. Los gametos son células haploides, es decir, con un solo juego de cromosomas. Se producen en unos órganos especiales por un proceso parecido a la mitosis, que recibe el nombre de meiosis. Se desarrollan en los órganos reproductores y pueden ser masculinos o femeninos.
  • Fecundación. Es la unión de dos gametos, uno masculino y otro femenino, para dar lugar a una célula, el cigoto. Este es diploide, pues recibe un juego de cromosomas de cada gameto.
  • Desarrollo embrionario. El cigoto comienza a dividirse para dar un gran número de células, que se diferencian en los distintos tipos de tejidos y, finalmente, dan lugar a un individuo adulto.

Los seres vivos que solo producen un tipo de gametos, reciben el nombre de unisexuales. Los que son capaces de producir gametos masculinos y femeninos reciben el nombre de hermafroditas. Aunque un ser vivo sea hermafrodita, lo habitual es que se reproduzca con otro miembro de su especie.

En los organismos unisexuales, los órganos donde se producen los gametos son distintos en uno y otro sexo. Además, a menudo los organismos de ambos sexos son diferentes en tamaño, forma, color... En este caso, hablamos de dimorfismo sexual. Un paso clave en la reproducción sexual es la meiosis. Con ella se consigue que los gametos tengan la mitad de los cromosomas (n), de modo que, al producirse la fecundación, el cigoto sea diploide (2n cromosomas).

La meiosis

La meiosis tiene como consecuencia la variabilidad: en la especie humana por ejemplo, cada persona tiene dos juegos completos de 23 cromosomas, un juego que...

La meiosis es un proceso que recuerda a dos mitosis consecutivas, que reciben el nombre de primera división meiótica y segunda división meiótica. Este proceso comienza con una célula que tiene 2n cromosomas, cada uno con dos cromátidas, y finaliza con cuatro células, cada una con n cromosomas, de una cromátida cada uno.

La célula comienza la primera división meiótica tras replicar su ADN, de modo que sus cromosomas tienen dos cromátidas.

La profase de la primera división meiótica (profase I) es más larga y compleja que en una mitosis. Los cromosomas se van condensando y los homólogos se unen, de modo que quedan n parejas de cromosomas.

En la metafase I, las parejas de homólogos se dirigen a la parte central de la célula.

En la anafase I, cada cromosoma de una pareja se dirige a un polo de la célula.

En la telofase I, los cromosomas no se llegan a descondensar. En cada polo de la célula quedan n cromosomas, cada uno de ellos con dos cromátidas.

La segunda división meiótica comienza nada más terminar la primera. Se trata de una división mitótica normal, y en la anafase se separan las cromátidas de los cromosomas, como ocurre normalmente. Como partimos de dos células con n cromosomas, obtenemos cuatro células con n cromátidas.


MITOSIS

En biología, la mitosis (del griego mitos, hebra) es un proceso de reparto equitativo del material hereditario (ADN) característico de las células eucarióticas.[1] Normalmente concluye con la formación de dos núcleos separados (cariocinesis), seguido de la partición del citoplasma (citocinesis), para formar dos células hijas. La mitosis completa, que produce células genéticamente idénticas, es el fundamento del crecimiento, de la reparación tisular y de la reproducción asexual. La meiosis, un proceso que comparte mecanismos con la mitosis pero que no debe confundirse con ella (es otro tipo de división celular, propio de los gametos), produce células genéticamente distintas y, combinada con la fecundación, es el fundamento de la reproducción sexual y la variabilidad genética.


Consecuencias de la mitosis

Mediante el proceso mitótico, el material genético se divide en dos núcleos idénticos, con lo que las dos células hijas que resultan si se produce la división del citoplasma (ver citocinesis) serán genéticamente idénticas. Por tanto, la mitosis es un proceso de división conservativo, ya que el material genético se mantiene de una generación celular a la siguiente. La mayor parte de la expresión génica se detiene durante la mitosis, pero mecanismos epigenéticos funcionan durante esta fase, para "recordar" los genes que estaban activos en mitosis y transmitirlos a las células hijas.

La fecundación

Para que se produzca la fecundación se deben encontrar dos gametos, uno masculino y otro femenino, pertenecientes a la misma especie. Cuando se encuentran, sus membranas se fusionan, de modo que se restaura el número de cromosomas propio de la especie.

La fecundación es el paso que más dificultad presenta, pues se deben encontrar dos gametos de diferentes individuos. Los seres vivos tienen multitud de mecanismos para aumentar la probabilidad de este encuentro.

Reproducción sexual en plantas

Angiospermas:

En los vegetales superiores, se distinguen las angiospermas, que corresponden a los vegetales que tienen flor. Ésta representa el órgano reproductor, ya que posee estructuras especializadas para la producción de los gametos.2

Las angiospermas, además de desarrollar flores, tienen raíz, tallo, hojas, frutas y semillas.2

Polinización:

¿Cómo llega el polen hasta el pistilo? Para lograr esto, existen los agentes polinizadores, responsables de trasladar el polen.

Pueden actuar como agentes polinizadores, el viento, el agua, los insectos y también el hombre.

Según si el polen es trasladado a la misma flor o bien a otra, existen dos formas de polinización:

· Cruzada: en este caso, el transporte de polen ocurre desde los estambres de una flor al pistilo de otra flor de la misma especie.

· Autopolinización: el polen de la flor llega al pistilo de la misma flor.2

Fecundación:

¿Qué sucede después de la polinización?

Después de que el polen llega hasta el estigma del pistilo, se inicia un proceso crucial llamado fecundación.

En términos simples, ocurre de la siguiente forma: desde el grano de polen se forma un tubo, llamado polínico, el cual llega hasta el ovario. Por este tubo descienden dos anterozoides -células o gametos masculinos-, uno de ellos fecunda (se une) a la oosfera (gameto femenino), y el otro fecunda al núcleo secundario, formándose el endosperma que corresponde a una sustancia nutritiva. (Gama, 1997)

La finalidad de la fecundación es la formación de la semilla, que está formada por el embrión y el endosperma. La semilla queda contenida en el ovario, el cual va transformando sus paredes; crece, se desarrolla y madura, dando como resultado la formación de un fruto que contiene las semillas. (Idem).

Por sus semillas pueden ser diferenciadas en:

Dicotiledóneas:

· Son una clase de plantas Angiospermas, cuya semilla está provista de dos cotiledones situados a ambos lados del embrión, y excepcionalmente de uno, por atrofia del segundo.

· La presencia de los dos cotiledones se puede observar seccionando la semilla.

· La raíz principal generalmente es resistente y dura toda la vida de la planta.

· El tallo posee vasos que se disponen en círculos.

· Entre los vasos leñosos y los liberianos existe un tejido llamado cambium, cuya proliferación permite a la planta el crecimiento en espesor.

· Las dicotiledóneas son las plantas más abundantes con unas 200.000 especies. 3

Monocotiledóneas:

· Son plantas angiospermas, es decir con flor completa y visible, que poseen una sola hoja embrionaria o cotiledón en sus semillas.

· La raíz es del tipo fasciculado y de corta duración.

· El tallo no suele ser ramificado, no tiene cambium vascular de crecimiento en grosor, pero algunas especies carecen en espesor por otros medios.

· En las plantas herbáceas, el tallo es hueco.

· Las hojas suelen ser envainadoras de tallo y paralelinervias, o sea, con nervaduras paralelas.

· La flor de las monocotiledóneas suelen ser casi siempre con tres elementos florales o múltiplo de tres.

· Existen más de 50.000 especies de monocotiledóneas.3

En resumen las plantas angiospermas son las plantas vasculares con flores que presentan los Primordios seminales (que corresponde al megasporangio en los espermatofitos, es decir la estructura que contiene al gametofito femenino, y que cuando madure originará la semilla llamada óvulo) encerrados por una cubierta protectora denominada carpelo, que al madurar originará un fruto conteniendo las semillas, dichas semillas corresponden a los primordios seminales maduros.